作文周刊·高考版

2024年42期

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創(chuàng)刊于1980年11月的《作文周刊》，由中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)山西省分會(huì)主辦的面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教學(xué)輔導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)紙?！蹲魑闹芸繁?.. 展開(kāi)

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“視角”雜談（節(jié)選） 眼前有兩首詠廬山詩(shī)。一為蘇軾所作：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！贝嗽?shī)為大家所熟知。另一首就較為生疏了，出自清代詩(shī)人趙翼之筆：“一重一掩隔紅塵，深入方知景色新。山外何由見(jiàn)真面，東坡讕語(yǔ)究欺人。” 同樣是游...
未見(jiàn)聞毋必毋臆，既視聽(tīng)以理相待 在當(dāng)今的信息時(shí)代，各種事物紛繁復(fù)雜，真假信息如潮水般涌來(lái)，擾人耳目，亂人心神?？鬃釉f(shuō)：“毋必，毋臆，毋固，毋我?！贝四私鹩窳佳裕瑑r(jià)值非凡。依我芻蕘之見(jiàn)，未見(jiàn)未聞之事不可臆斷，目見(jiàn)耳聞也需理智辨別。面對(duì)未見(jiàn)未聞之事，以不臆斷之冷靜作垂天之...
人工智能成為“智慧動(dòng)能” 聚焦熱點(diǎn)作為賦能手段，人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合，能夠引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，孕育新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)；作為服務(wù)人們美好生活的工具，人工智能的應(yīng)用有助于提升生活品質(zhì)，滿(mǎn)足人們消費(fèi)升級(jí)需求?？梢哉f(shuō)，人們對(duì)以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)寄...
加速人工智能應(yīng)用落地 當(dāng)前，人工智能領(lǐng)域迎來(lái)一場(chǎng)由生成式人工智能大模型引領(lǐng)的爆發(fā)式發(fā)展，智能時(shí)代正加速到來(lái)。在日前舉行的2024世界人工智能大會(huì)展區(qū)，引人關(guān)注的不只是會(huì)場(chǎng)入口的人形機(jī)器人陣列，更有眾多已落地見(jiàn)效的人工智能創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐?？梢灶A(yù)見(jiàn)，以大模型為代表的人...
推進(jìn)人工智能治理法治化 隨著生成式人工智能等新一代人工智能技術(shù)蓬勃發(fā)展，人工智能產(chǎn)品和服務(wù)正日益商業(yè)化、大眾化、普及化，人工智能的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)隨之更加突出，人民群眾對(duì)確保人工智能安全、可靠、可控的需求更加強(qiáng)烈。加快人工智能立法進(jìn)程，推進(jìn)人工智能治理法治化，要堅(jiān)持以...
人工智能及其創(chuàng)造力 AI建模和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力如何，可能既是一個(gè)理論問(wèn)題，又是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，且后一方面更根本、更關(guān)鍵，因此，我們既可雙管齊下，同時(shí)從理論和實(shí)踐上探討人工系統(tǒng)表現(xiàn)創(chuàng)造力如何的問(wèn)題，又可將重點(diǎn)放在工程實(shí)踐的攻關(guān)之上。事實(shí)上，AI采取了邊討論邊實(shí)踐的策略，...

闡釋詩(shī)歌的情感、形象、主題和思想內(nèi)涵 學(xué)習(xí)任務(wù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“學(xué)業(yè)質(zhì)量水平”部分要求考生“在鑒賞活動(dòng)中，能結(jié)合作品的具體內(nèi)容，闡釋作品的情感、形象、主題和思想內(nèi)涵，能對(duì)作品的表現(xiàn)手法作出自己的評(píng)論”。由于時(shí)代距離、文化底蘊(yùn)、文言功底、鑒賞方法和經(jīng)驗(yàn)等原因，古代詩(shī)歌鑒...
雨后為山亭獨(dú)臥 （2024年新課標(biāo)Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問(wèn)題。過(guò)雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營(yíng)。幾看薄月當(dāng)軒過(guò)，驚見(jiàn)陰蟲(chóng)繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話(huà)請(qǐng)纓?！沧ⅰ尝偃~夢(mèng)得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉...
荊州歌 一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的小題。楚江鱗鱗綠如釀，銜尾江邊系朱舫。東征打鼓掛高帆，西上湯豬①聯(lián)百丈。伏波古廟②占好風(fēng)，武昌白帝在眼中。倚樓女兒笑迎客，清歌未盡千觴空。沙頭巷陌三千家，煙雨冥冥③開(kāi)橘花。峽人住多楚人少，土鐺④爭(zhēng)餉...

君子之風(fēng) 預(yù)測(cè)金題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：北宋王安石在宋神宗的支持下進(jìn)行變法。司馬光和蘇軾表示強(qiáng)烈反對(duì)，把新政批得體無(wú)完膚。王安石也不退讓?zhuān)瑢?duì)二人予以排擠。后來(lái)蘇軾攤上“烏臺(tái)詩(shī)案”的官司，面臨被處死的危險(xiǎn)，王安石卻為其求情。王安石和司馬...
君子之風(fēng)山高水長(zhǎng) 君子之風(fēng)山高水長(zhǎng)，從古至今，君子都是無(wú)數(shù)圣賢所稱(chēng)許的對(duì)象。當(dāng)代青年，尤應(yīng)樹(shù)君子之風(fēng)，以求同存異的包容心態(tài)、坦蕩正直的行為作風(fēng)以及踐行道義的俠義之心，修身踐行。君子之風(fēng)，應(yīng)表現(xiàn)為和而不同、求同存異精神品質(zhì)。 “君子和而不同，小人同而不和?！?..

“大風(fēng)刮不走的老師” 人物事跡2000年，河北保定學(xué)院的15名大學(xué)畢業(yè)生告別老師和父母，來(lái)到新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州且末縣，成為人民教師。且末縣地處塔克拉瑪干沙漠東南邊緣，三面是沙漠。那時(shí)候，且末每年揚(yáng)沙天氣高達(dá)60多天，一年有1/3的日子被浮塵籠罩。...
鄉(xiāng)村醫(yī)生余家軍 人物事跡余家軍是安徽六安金寨縣麻埠鎮(zhèn)齊山村海島衛(wèi)生站醫(yī)生。齊山村坐落在洪甸水庫(kù)中，四面環(huán)水。作為村里唯一的醫(yī)生，余家軍二十多年如一日撐船行醫(yī)，用心用情守護(hù)著200多人的健康。支撐他排除萬(wàn)難堅(jiān)守在小島的，是對(duì)村民健康時(shí)時(shí)掛懷的仁心，也是一名黨...
“神筆警探”林宇輝 人物事跡退休前，林宇輝是山東省公安廳物證鑒定中心視聽(tīng)室高級(jí)工程師、首席模擬畫(huà)像專(zhuān)家、一級(jí)警督，并擔(dān)任國(guó)際刑事科學(xué)法庭畫(huà)像專(zhuān)家的職務(wù)。退休后，林宇輝發(fā)起了公益項(xiàng)目，免費(fèi)為無(wú)影像留存的烈士畫(huà)像。多年來(lái)，他到過(guò)27個(gè)城市，行程達(dá)1萬(wàn)多公里，訪(fǎng)問(wèn)...
平凡英雄“雨傘俠”“鐵勺俠” 人物事跡不久前，江蘇蘇州姑蘇區(qū)中張家巷口發(fā)生持刀傷人事件。危急關(guān)頭，女子劉楊挺身而出，用雨傘擊打持刀男子。一家店鋪的店長(zhǎng)焦元師、店員劉強(qiáng)聞聲而至，抄起長(zhǎng)把鐵勺阻止男子繼續(xù)施暴，并同熱心群眾一起驅(qū)趕傷人者，為警方爭(zhēng)取了時(shí)間。3位平凡英雄的正義...

生態(tài)文明 話(huà)題導(dǎo)入生態(tài)文明建設(shè)利在千秋，關(guān)系著中華民族的永續(xù)發(fā)展。在全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)的重要時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定不移地進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)，“以高品質(zhì)生態(tài)環(huán)境支撐高質(zhì)量發(fā)展，加快推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。生態(tài)興則文明興，對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)，請(qǐng)談一談你...
與生態(tài)為友，使文明“山高水長(zhǎng)” 良好的生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。朗朗晴空，徐徐清風(fēng)，樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，這是民生之要，也是民生之盼。我們要加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，使文明“高山水長(zhǎng)”。生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，用之不覺(jué)，失之難存。正所謂：“天地與我并生，而萬(wàn)物與...
同護(hù)綠水青山，共創(chuàng)美好家園 習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人?！本G水青山既是自然財(cái)富，又是經(jīng)濟(jì)財(cái)富。我們應(yīng)當(dāng)矢志不渝地堅(jiān)持綠色發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，共創(chuàng)美好家園。守好綠水青山，增進(jìn)民生福祉，建設(shè)美麗家園。民生問(wèn)題是關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展的大問(wèn)題，要增進(jìn)民...
同筑生態(tài)文明，共擁人文自然 從前，我們面向大海，便想起春暖花開(kāi)，立于青山，便念起青山嫵媚。如今，人類(lèi)對(duì)自然的索取程度空前，逐漸忘記了自然并不是一個(gè)死物，自然生命與人類(lèi)社會(huì)的生命是緊密聯(lián)系在一起的。自然是個(gè)神奇的魔法畫(huà)師，繪就鬼斧神工的奇景：絢麗的極光，神秘的沙漠，熱...

社會(huì)科學(xué)通俗作品的理解與分析 任務(wù)錦囊社會(huì)科學(xué)通俗作品與科普作品同屬知識(shí)類(lèi)讀物，是高考現(xiàn)代文閱讀的常見(jiàn)文本。社會(huì)科學(xué)通俗作品的理解與分析應(yīng)注意下面三點(diǎn)： 1.理清作者思路，理解文章內(nèi)容。社會(huì)科學(xué)通俗作品，是用較為淺顯的語(yǔ)言向廣大人民群眾介紹文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、...
綜合運(yùn)用合理表達(dá) 好的議論文，表達(dá)方式要合理，應(yīng)該把多種表達(dá)方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成合力，從而形成議論文的獨(dú)特魅力。記敘用得好，作文往往更有說(shuō)服力；描寫(xiě)用得好，則更生動(dòng)形象；說(shuō)明用得好，則條理更清晰；抒情用得好，則更有感染力。1.運(yùn)用多種表達(dá)方式，使議論生動(dòng)形...
優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同發(fā)展 【寫(xiě)作示范一】陸佃有言：“梅花優(yōu)于香，桃花優(yōu)于色?！睙o(wú)論是爭(zhēng)奇斗艷的花，還是平凡普通的草都有自己的優(yōu)勢(shì)，如果將優(yōu)勢(shì)疊加，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，便會(huì)成為絕美的插花作品。正如材料中川渝兩地利用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使兩地汽車(chē)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的當(dāng)下，越來(lái)越與...
優(yōu)勢(shì)促發(fā)展合作得共贏 【寫(xiě)作示范二】“只要找到精華中的精華，那整個(gè)精華就是你的?！蹦拘娜缡钦f(shuō)。無(wú)論是個(gè)人提升，企業(yè)發(fā)展，還是國(guó)家騰飛、民族復(fù)興，都需要掌握精華。重慶整車(chē)發(fā)展優(yōu)勢(shì)和四川產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢(shì)就是精華，整個(gè)精華高質(zhì)量發(fā)展，川渝兩地汽車(chē)產(chǎn)業(yè)攜手沖刺世界級(jí)，同奏汽車(chē)...