作文周刊·高考版

2024年44期

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創(chuàng)刊于1980年11月的《作文周刊》，由中國寫作學會山西省分會主辦的面向全國公開發(fā)行的教學輔導類專業(yè)報紙。《作文周刊》秉... 展開

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寫給母親 人活著的時候，只是事情多，不計較白天和黑夜。人一旦死了日子就堆起來：算一算，再有二十天，我媽就三周年了。三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。常說人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，...
最好的演員 她，一名盡職的演員，演了一生，卻不知拙劣的演技早已暴露無遺。她會在吃飯時，一個人走到院中，坐在石階上，聽著草木作響、蟲鳥吟唱，假裝自己不孤獨。會在我靠近她蹲下后，仍舊用那雙筷子扒拉著粒米不剩的空碗，嘴里也不忘繼續(xù)咀嚼，假裝從容。我問她怎...
數(shù)字時代的人際關(guān)系 聚焦熱點隨著數(shù)字時代的到來，社交媒體已然成為我們生活中不可或缺的一部分。人們的交流方式經(jīng)歷了革命性的改變，從面對面的對話轉(zhuǎn)變?yōu)槠聊恢g的互動。社交媒體的興起不僅極大地增強了人們溝通的便捷性，也對人際關(guān)系產(chǎn)生了深遠的影響。【熱點1】 “預(yù)制...
朋友圈可預(yù)制，生活能嗎？ 在探討“預(yù)制朋友圈”現(xiàn)象的過程中，我們不可避免地觸及當代社交媒體使用習慣的核心議題——真實性的喪失與自我呈現(xiàn)的標準化。朋友圈本是我們記錄生活、表達真實自我的渠道，如今“預(yù)制朋友圈”等不盡真實的內(nèi)容逐漸占領(lǐng)我們的微信，侵占了我們向外輸出自我、...
社交媒體時代，如何找回正在消逝的童年 社交媒體時代，孩子們正在面臨著童年的加速消逝。20世紀末期，在電子媒介涌現(xiàn)并迅速普及的背景下，尼爾·波茨曼提出媒體和電子技術(shù)導致了兒童精神生態(tài)的惡化，“兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成為偽成年人的劣等面目”。電視...
走出社交媒體的回聲室 大數(shù)據(jù)算法精準地拿捏用戶的喜好與習慣，以過濾氣泡的方式，使其接觸到的信息趨向同質(zhì)和單一，再加上人人皆有的選擇性接觸傾向，用戶看似掌握了更多的“知識”，實則是被困在了信息繭房之中，難以聽到多元的聲音，看到不同的風景。與過濾氣泡和信息繭房類似的...

對詩歌的表現(xiàn)手法作出自己的評論 學習任務(wù)《普通高中語文課程標準》“學業(yè)質(zhì)量水平四”要求考生在鑒賞活動中，“能對作品的表現(xiàn)手法作出自己的評論”。具體在2024年高考古代詩歌鑒賞題中，主要考查了以下幾個方面：2024年新課標Ⅰ卷第15題B項“從聽覺的角度來描寫泉流”、新課標Ⅱ...
宿千歲庵聽泉 （2024年新課標Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩，完成問題。因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。 1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ...
踏莎行·甲午重九牛山作 一、閱讀下面這首宋詞，完成問題。日月跳丸，光陰脫兔，登臨不用深懷古。向來吹帽插花人②，盡隨殘照西風去。老矣征衫，飄然客路，炊煙三兩人家住。欲攜斗酒答秋光，山深無覓黃花③處。〔注〕①劉克莊，字潛夫，號后村。他一生仕途坎坷，先后五次被罷黜...

雙向互動，交流傾聽 預(yù)測金題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 “在觀賞者眼中，再美的花也只是花而已。唯有當觀賞停止，而交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談?！边@句話蘊含豐富的道理，在廣泛的領(lǐng)域能給我們帶來有益的啟迪。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選...
講好中國故事讓溝通更易、共情更多 熱點素材當下，國際傳播領(lǐng)域的競爭越來越激烈，一般的題材、落后的載體缺乏有力的傳播能力，想要傳遞的觀點和聲音往往會被淹沒。讓中國式現(xiàn)代化的對外傳播話語能夠被更多人聽到，提升中國聲音、中國形象的觸達能力，需要不斷增強創(chuàng)造力。在傳播內(nèi)容上，我們既...
傾心溝通，切身行事 生活在聯(lián)系空前緊密的時代，凡事只有切身參與進去，并積極溝通交流，才會有所收獲，才能取得進步。對一朵花神韻的感受，如果僅止于外在的觀感，很難實現(xiàn)，“唯有當觀賞停止，而交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談”。身處時代洪流中，我們只有真正...

人工智能，撬動未來發(fā)展 人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新興技術(shù)科學。它不斷探求智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出能以與人類智能相似的方式作出反應(yīng)的智能機器。同時，人工智能大模型也帶來了...
“中國AI”當有“中國志向” 近日，有“中國智能科技最高獎”之稱的吳文俊人工智能科學技術(shù)獎頒發(fā)，一批在中國智能科技領(lǐng)域取得突破的項目及個人獲獎，折射中國智能科技發(fā)展的新動向，彰顯當代中國智能科技工作者之志——既要在技術(shù)上爭口氣，更要在發(fā)展中始終堅持高質(zhì)量、高水平，堅持向...

夕陽炒飯 “爺爺，再來一碗夕陽炒飯！” 落日用余暉填滿小店，桌前的炒飯被夕陽染成耀眼的金黃色。 “真羨慕你，每天都能吃到這么好吃的炒飯！”鄰居玩伴眼里閃著光，對店里的我說。 “有多好吃？”我開口，充滿了得意。 “好吃的程度有那么大！”玩伴把手臂展開比...
老師，我想握住您的手 所有人都不會忘記那個給學生諄諄教誨的人，不會忘記那個為教育奉獻一生的人，不會忘記那個“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人——老師，我想緊緊握住您的手。琴瑟一起，笙簫不默。初見您，英姿矯健，瀟灑豁達，出口成章，引得大家一致夸贊。您心中充滿著理...
為何會這樣 這些年，冷與熱交替而來，春夏秋冬如約而至。然而，天氣卻越來越反常。為什么會這樣？半山上，暖風掠過田野，翻過山頭。西邊的山腰上，一片片粉紅的花瓣隨風飛舞?；▋恨D(zhuǎn)了個圈，搖搖晃晃，輕輕地落在地上。桃樹枝頭，個個花苞爭相開放。它們誤以為春天來了...

跨文化專題研討 任務(wù)概要《普通高中語文課程標準》學習任務(wù)群“跨文化專題研討”是從文學作品比較閱讀、外國文學理論著作選讀、中外文化比較三個方面進行實踐活動，旨在引導考生思考豐富多樣的人類文化，汲取人類思想精華，培養(yǎng)開放的文化心態(tài)，發(fā)展批判性思維，增強文化理解...
綜合運用多種寫作手法 寫作手法包括表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)手法等。表達方式包括記敘、議論、描寫、抒情、說明五種。修辭手法包括比喻、排比、擬人、夸張、借代、反問、設(shè)問、對偶、反復等。表現(xiàn)手法包括托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張、諷刺、前...