作文新天地(高中版)

2024年09期

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本刊以新課程理念為指導(dǎo)，以“為基礎(chǔ)教育服務(wù)、為語文教學(xué)服務(wù)、為作文教學(xué)服務(wù)”為宗旨,以培養(yǎng)和提高中學(xué)生的語文素養(yǎng)為追求，... 展開

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作文思維的“左右互搏” 一篇好的作文，通常能夠體現(xiàn)寫作者短時間內(nèi)的價值判斷、素材組織、語言表達和邏輯架構(gòu)的能力。但有一種能力往往為人所忽視，我稱之為作文思維的“左右互搏”，即我們在作文時，必須在兩種思維的相互激蕩之下策筆向前。首先，要有作者思維。一個寫作者要始終...

做個“濃人” 【編者按】 “認識你自己”是銘刻在古希臘德爾斐的阿波羅神廟墻壁上的一句箴言。從“佛系”“躺平”的生活態(tài)度，到“i人”“e人”的人格評價，大眾始終關(guān)注著“我”這一中心?！皾馊恕薄暗恕弊鳛樾律缃弧叭嗽O(shè)”，無疑再度掀起了“自我認識”的討論熱度。...
慢煮生活，細品“濃”“淡” “山河遠闊，人間煙火，無一是你，無一不是你?！比司拖袷鞘篱g的一抹色彩，認識自己的顏色是人畢生追尋的目標(biāo)。人又像是一壺茶，需慢煮，細細品味，方能發(fā)現(xiàn)與自己適配的“濃”“淡”韻味。品茗即品味人生，老茶樹的茶總是讓人覺得香氣濃郁，口感醇厚。因而...
認識你自己，不止“濃”與“淡” 當(dāng)“自我”的小船駛向“生活”的大海，一個問題便從每個人的內(nèi)心生發(fā)——該以何種態(tài)度來面對生活的驚濤駭浪？循著問題，發(fā)掘共鳴，一群“孤獨的心”在交流中相互發(fā)現(xiàn)并且發(fā)現(xiàn)了彼此相似的回答，不禁感到一種歸屬感……于是，天地間有了“濃人”“淡人”之別。...
“濃”“淡”之道：于真我中追求無我 “我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己?！彪S著互聯(lián)網(wǎng)上“自我認識”的討論熱潮起起伏伏，做“濃人”還是“淡人”成了滾燙的命題。依筆者之見，“濃”與“淡”并非靜態(tài)對立的人格標(biāo)簽，而是隨遇而化的生命表達。二者皆外接于人生際遇，內(nèi)植于...
思古求今，“濃”“淡”皆宜 在當(dāng)下社會風(fēng)氣中，人們對于“濃人”和“淡人”這兩種社交人設(shè)的討論越發(fā)熱烈。這種對個體性格和生活態(tài)度的劃分，不僅體現(xiàn)了人們對自我認知和社交定位的重視，也呈現(xiàn)出一種對于自我表達方式的多元化和包容性。自我認知和社交定位，說白了也就是人生觀的問題。...
再別連廊 每當(dāng)陽光透過連廊的玻璃，灑在地面上，形成斑駁的光影，我們匆匆而過，或許并未留意身邊的美景。然而，正是這些看似平凡的日常，構(gòu)成了最真實、最深刻的校園生活體驗。連廊的每一磚、每一瓦都訴說著校園的故事，等待著被發(fā)現(xiàn)、被傾聽。在文學(xué)作品中，連廊...
純真年代 熱氣積聚的下午，她打開了雜物間的門，準(zhǔn)備處理堆積著的紙箱。她漫不經(jīng)心地收拾紙箱里的凌亂物品，忽而被什么東西攫住了目光，她停下手中的動作。那是一張風(fēng)景照，不驚艷，也不夠大氣，那一片米白墻面、一段鋪滿大理石地磚的連廊，背景是茵茵綠柳和瀟瀟雨...
最浪漫的風(fēng)景 記憶中的連廊是一個不起眼但必不可少的存在。它是破敗的，大抵是因為學(xué)校老舊，所以連廊的兩壁透著時光的印痕。粉刷的白墻早已灰蒙蒙，角落的磚瓦也有些脫落，甚至還有幾個不知道誰踢上去的鞋印。它雖沒有新教學(xué)樓那樣令人眼前一亮，卻有幾分少年時光青澀的味...
今朝暫別，來日相逢 七月，生機盎然的季節(jié)。蟬鳴陣陣，露水在草葉上滾動、聚集，壓彎草葉后轟然墜地，摔開萬道金光。炙熱的陽光，透過連廊的窗欞，留給青石板一地斑駁。時間就如同一匹馬，春風(fēng)得意馬蹄也輕，月落烏啼馬蹄也沉，快步、碎步交替踩出。想到這，心緒翻涌：是從什么...
寒冬與盛夏皆是序章 于我也好，于南方也罷，癸卯年的某個冬日，猶如冰天雪窖。北樓連廊外的余雪襯著開得正艷的山茶花。沒有了云層的遮擋，陽光透過香樟樹葉，將斑駁的光影映射在白色的瓷磚上，原本的潔白被抹上了不勻稱的赤金。校園東面的“濱水景觀”處，幾處踩剩的碎冰堆疊在...
記憶 一陣夏風(fēng)，攜著日薄西山時的煙火氣，卷著一串串細碎的光，夾著夏的味道，使葉子片片轉(zhuǎn)身翻卷起黃昏，給人以滾燙中的一絲清涼。日落，正踏著晚霞而來。彩霞把山脈映紅，丘巒便呈現(xiàn)出了微紅的顏色；彩霞把綠葉映紅，葉兒便多了一道光耀；彩霞把房屋映紅，房...
雨絲風(fēng)片 夏天一到，天氣便又變得難以捉摸起來。放眼時天光明媚，低頭未幾烏云就攏聚在一起了，欲雨未雨，卻望不見太陽。中午趴在床上小憩片刻，實在是有幾分愜意。大抵是手臂被枕得麻木了，忽地驚醒過來，房間內(nèi)一片昏暗。以為是睡覺時壓到了眼睛，于是半瞇著眼揉了...
清輝朗圓月，把盞話今夕 “十二度圓皆好看，就中圓極在中秋?！庇质窃聝鹤顖A的時候，朗月之下燈光搖曳，重重畫影，闔家對坐舉杯一笑相視之間。中秋節(jié)的月夜，月餅皮樣淡黃的欣喜朦朧，飄浮著秋風(fēng)一般淡淡的惆悵和清輝一樣純潔靜謐的淡然與安寧。《東京夢華錄》中曾這樣描繪宋時中秋...
拼個世界給盛夏，給少年 我想拼個世界出來。每一朵花、每一棵草、每一抹陽光，都是我手中的積木。我在莊子造的夢里，汲取我所要的美好，再用這些平凡的積木為少年拼出一個世界。少年的世界是美好的。所以我拼接無數(shù)溫暖的陽光和花香，把涓涓溪流和盛夏綠蔭拼在一起，把橘子汽水和...

關(guān)系型作文中的思辨表達與周全說理 【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 1914年8月2日，卡夫卡在日記中寫道：“德國向俄國宣戰(zhàn)了。——下午去游泳學(xué)校?！痹趥€人的視角里，卡夫卡將最公共的事件與最私密的個人事件并置，世界大戰(zhàn)爆發(fā)和個人學(xué)游泳這兩個事件是可以并列的。在...
洞見“大勢”，認清“小我” 黑格爾談及“歷史理性”時說到，歷史的偉大戰(zhàn)馬在狂奔之時是不介意踐踏幾株無辜的小草的。在宏大敘事層出不窮的當(dāng)下，擁有“小我”越發(fā)艱難。然而，鑲嵌在社會機器中的個體無異于格式化零件。“小我”與“大勢”之間，共為驂服才是應(yīng)有之義。洞見“大勢”，...
做市井中的隱士 身處新時代，和平與發(fā)展儼然為“大勢”所趨，中國夢的理想根植于人們心中的沃土。依我之見，在這熱鬧的、轟轟烈烈的時代洪流中，我們還應(yīng)給“小我”的本心留一方凈土，做一個市井中的隱士。何謂市井中的隱士？誠然，有人曾慷慨激昂地呼吁：“每一位公民都應(yīng)...
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。你的最大責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器。 ——易卜生請整體把握圖片的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)當(dāng)代青年的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要...
以砥礪奮進，塑天生我材 星火飛迸中巨錘一次次落下，火紅的鐵塊便挺起熔鑄的脊梁；烈火與生鐵的一次次錘煉，金屬的鋒芒最終淬火成鋼——鋼鐵鑄造器械如此，少年鍛造成才亦然。正如易卜生所言：“你的最大責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器?！蔽矣写宋颍呵嗄曛?zé)任，當(dāng)砥礪奮進以成就稀世...
青年有志，百煉成鋼 易卜生有言：“你的最大責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器?！闭\如斯言，人生如雕塑，在不斷雕刻中成型；人生如煉鋼，在鍛造中百煉成鋼。修煉自己、打磨自己是終生之事，也是責(zé)任所在，至道嘉猷：青年有志，百煉成鋼。百煉成鋼，要有“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓...
當(dāng)人文創(chuàng)作遇上AI 【熱點速遞】美國OpenAI公司發(fā)布了首個文生視頻模型Sora，用戶只需輸入一段文字指令，Sora即可瞬間生成長達1分鐘擁有電影質(zhì)感的視頻。人工智能已經(jīng)到了可以“理解”人類語言的地步，這代表文生視頻進入到“創(chuàng)作階段”。有學(xué)者提出，Sora...

文安 邊建松，1970年3月出生，浙江省諸暨市草塔中學(xué)語文高級教師。浙江省紹興市學(xué)科帶頭人、首屆紹興市名師、浙江省作協(xié)會員、浙江省少年作家導(dǎo)師團導(dǎo)師、紹興市作協(xié)理事，第九屆紹興市人大代表。曾在《詩刊》《中華文學(xué)選刊》等發(fā)表詩文100多篇（首），出...
以“輕逸”的力量，推動生命“深”長 吳飛，浙江大學(xué)求是特聘教授，浙江大學(xué)人工智能研究所所長，博士生導(dǎo)師，研究領(lǐng)域為人工智能、跨媒體計算、多媒體分析與檢索。《走進人工智能》為中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會官方“2022年科普中國創(chuàng)作出版扶持計劃”出版讀物。2024年1月，吳飛教授的《走進人...
讓人走出一片新天地 浙江省諸暨市海亮高級中學(xué)教師，全國優(yōu)秀語文教師，浙江省紹興市高中語文學(xué)科帶頭人，浙江省教科研先進個人。新年元月，我收到了《作文新天地》的新刊，不久又看到編輯老師的留言，問我可否為刊物的新欄目寫點文字，當(dāng)時也沒多想，就應(yīng)允了下來，因為這一切...