西北成人教育學(xué)院學(xué)報

2024年03期

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"《西北成人教育學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于1999年。是由西北師范大學(xué)主管，西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主辦的教育類學(xué)術(shù)刊物... 展開

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基于SFIC模型的社區(qū)養(yǎng)教結(jié)合協(xié)同治理研究 [摘要]養(yǎng)教結(jié)合是提高老年人生活質(zhì)量和幸福感的重要途徑，在老齡化社會中將發(fā)揮愈加重要的作用。本研究圍繞SFIC模型的起始條件、催化領(lǐng)導(dǎo)、制度設(shè)計與協(xié)同過程對養(yǎng)教結(jié)合的現(xiàn)實(shí)困境展開探討，發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前的養(yǎng)教結(jié)合實(shí)踐中，還存在著各主體服務(wù)動機(jī)不強(qiáng)、...
幼兒教師職業(yè)壓力與離職傾向：職業(yè)成就感的調(diào)節(jié)作用 [摘要]選取廣州市14所幼兒園的298名幼兒園教師作為研究對象，通過問卷調(diào)查法考察幼兒園教師的職業(yè)壓力、離職傾向和職業(yè)成就感狀況及三者之間的關(guān)系。結(jié)果顯示，當(dāng)前廣州市幼兒園教師職業(yè)壓力、離職傾向和職業(yè)成就感處于中等水平。被測教師職業(yè)壓力水平...
高質(zhì)量視域下鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)力提升的基本邏輯、核心內(nèi)容及實(shí)施路徑 [摘要]教育的高質(zhì)量發(fā)展喚起我們對鄉(xiāng)村學(xué)校教育的再次關(guān)注，以期提高鄉(xiāng)村學(xué)校的育人價值。鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)縿游覈聲r代教育的高質(zhì)量發(fā)展，然而鄉(xiāng)村教師隊伍的整體素質(zhì)一直是制約鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的主要因素。基于已有研究、理論思辨、田野分析等，嘗...

職業(yè)院校師生關(guān)系疏離的成因及優(yōu)化路徑探析 [摘要]職業(yè)院校是以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為主線、強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練并重的教育機(jī)構(gòu)，良好的師生關(guān)系對于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升及師生共同體的構(gòu)建具有重要意義。然而，在以教學(xué)活動為中心的質(zhì)性考察中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容的偏頗弱化了師生的交互體驗(yàn)、教學(xué)...
高質(zhì)量發(fā)展視域下中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價體系研究 [摘要]深化教育評價改革是新時代推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要戰(zhàn)略。中職學(xué)校由“就業(yè)”轉(zhuǎn)向“升學(xué)與就業(yè)并重”，進(jìn)一步明確了其在職業(yè)教育中的基礎(chǔ)性地位，從法理上以“七個堅持”確立了職業(yè)教育的基本原則，這就反映出其辦學(xué)質(zhì)量評價體系也要與時俱進(jìn)、重...
數(shù)智賦能高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的價值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑 [摘要]新時代背景下，如何破解高職大學(xué)生就業(yè)困境，促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)已然成為高職院校學(xué)生工作的重中之重。在人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等數(shù)字技術(shù)高速發(fā)展的今天，探索數(shù)智賦能的高質(zhì)量就業(yè)是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)在要求，是高等職業(yè)教育改革的必然趨勢，是畢業(yè)...
后信息時代職校生核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)體系、生成機(jī)制與教學(xué)支持 [摘要]后信息時代職業(yè)教育有著高新技術(shù)融合應(yīng)用、個性化教育資源充沛、注重創(chuàng)感力培養(yǎng)等特征。從后信息時代視角看，職校生在信息素養(yǎng)與專業(yè)技能基礎(chǔ)之上展現(xiàn)其核心素養(yǎng)，信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、元認(rèn)知能力構(gòu)成后信息時代職校生核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其形成基于“貫穿...

日語授受表達(dá)“Vてあげる”“Vてさしあげる”的情境化研究 [摘要]本研究聚焦于日語教學(xué)中“Vてあげる”和“Vてさしあげる”的實(shí)際運(yùn)用問題，通過對日語教材中例句的具體情境分析，揭示了教材提供的例句過于抽象，缺乏真實(shí)交流場景下的應(yīng)用練習(xí)等問題。研究表明，為提高學(xué)習(xí)者的實(shí)際運(yùn)用能力，教材設(shè)計應(yīng)更多考慮語...
建設(shè)有組織的高校學(xué)生工作體系之路徑探析 [摘要]建設(shè)有組織高校的學(xué)生工作體系是貫徹落實(shí)“三全育人”的基本舉措，也是提高學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要，高校學(xué)生工作必須堅定不移地以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以“學(xué)生為中心”，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社...
高中語文送別詩的審美探究 [摘要]著眼高中語文教學(xué)中學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，探究送別詩在其培養(yǎng)中的作用。從送別詩寓意獨(dú)特的意象，多樣的表現(xiàn)手法，豐富的情感表達(dá)等方面，探究送別詩對學(xué)生感悟美的能力、表現(xiàn)美的方法、人格品行的提升等方面帶來的積極影響，從而培養(yǎng)、提升學(xué)生的審美...
創(chuàng)繪本促成長 [摘要]本研究以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)評一體化設(shè)計，以一年級學(xué)生為研究對象，實(shí)踐探索了認(rèn)識鐘表數(shù)學(xué)繪本課例在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。通過實(shí)踐研究，分析了該課例對學(xué)生數(shù)學(xué)概念理解、時間觀念培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的影響。研究結(jié)果表明，認(rèn)識鐘表繪本課例能夠...
論梅堯臣對西昆體的繼承與創(chuàng)新 [摘要]梅堯臣的創(chuàng)作生涯可劃分為前中后期，而“西昆體”對其創(chuàng)作產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。前期，梅堯臣對西昆體主要為繼承，雖也有其獨(dú)特詩風(fēng)的發(fā)展，但并沒有形成真正的風(fēng)格。中期，梅堯臣因生活巨變，開始開拓詩風(fēng)，改造西昆體。晚期，他徹底創(chuàng)新昆體，開創(chuàng)了“...

高校內(nèi)部審計人員專業(yè)勝任能力提升路徑研究 [摘要]高校內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)在加強(qiáng)內(nèi)部審計人員能力建設(shè)、培養(yǎng)審計職業(yè)精神和專業(yè)能力方面扮演著重要角色，對促進(jìn)高校規(guī)范管理、完善治理、提質(zhì)增效、高質(zhì)量發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用，而高校內(nèi)部審計人員的專業(yè)勝任能力是高校內(nèi)部審計部門能否充分發(fā)揮作用的重要...
信息化環(huán)境下高校工程管理審計組織模式創(chuàng)新探析 [摘要]新時代要求高校審計工作堅持科學(xué)的審計理念，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索創(chuàng)新審計組織模式和方式方法。本研究在分析信息化環(huán)境下工程管理審計的特征和要求的基礎(chǔ)上，著力破解傳統(tǒng)審計模式下審計時效低、監(jiān)督滯后的難題，堅持風(fēng)險和問題導(dǎo)向，采用施工...

“雙減”背景下提升初中生自我管理能力的對策 [摘要]“雙減”政策實(shí)施以來，隨著以“學(xué)?！彝ァ鐣睘楹诵牡慕逃?wù)體系的形成，對教師的教育工作提出了更高的要求。本研究從教師關(guān)注初中生自我管理能力入手，依托調(diào)查問卷，通過對初中生自我管理現(xiàn)狀、存在的問題及影響因素等方面的分析，提出提升...
“雙減”政策下初中階段班主任班級管理的幾點(diǎn)做法 [摘要]在“雙減”政策下，教育部門不斷強(qiáng)調(diào)要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，并將其作為班級管理的重點(diǎn)。班主任作為班級管理的核心，肩負(fù)著對學(xué)生思想教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成等重要任務(wù)。在“雙減”政策下，班主任不僅要做好教育教學(xué)工作，還要做好學(xué)生思想教育工作，從而...

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