中國(guó)特色高等職業(yè)教育“質(zhì)”的內(nèi)涵、特征和實(shí)現(xiàn)路徑

摘 要 當(dāng)前，我國(guó)高等職業(yè)教育已經(jīng)基本完成了量的積累，初步形成了具有中國(guó)特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，然而對(duì)于“質(zhì)”的研究和認(rèn)知還相對(duì)比較薄弱。在加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，高等職業(yè)教育的“質(zhì)”在新時(shí)期被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，需要在立德樹人、知識(shí)素養(yǎng)和技能提升等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新。“質(zhì)”作為高等職業(yè)教育最根本的屬性，具有社會(huì)性、類型性、比較性和發(fā)展性等特征。（剩余16616字）