教育強(qiáng)國(guó)背景下職普融通的時(shí)代價(jià)值、現(xiàn)實(shí)困阻與發(fā)展策略

摘 要 職普融通是一個(gè)發(fā)展性的概念，其內(nèi)涵特征與教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)程存在著價(jià)值趨同，這要求在新的背景下思考職普融通的時(shí)代價(jià)值、現(xiàn)實(shí)困阻與發(fā)展策略。職普融通是推進(jìn)“教育、科技、人才”一體化建設(shè)的重要通道，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的關(guān)鍵變量，具有實(shí)現(xiàn)個(gè)體現(xiàn)代化的價(jià)值屬性。但是，我國(guó)職普融通在推進(jìn)過(guò)程中，仍存在著“融不進(jìn)”“融不通”“融不好”等多重困境。（剩余14035字）