我國農(nóng)民工群體分布的基本特征、就業(yè)趨勢與應(yīng)對策略

打開文本圖片集

作者簡介

郭達（1986- ），男，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)世界技能大賽中國研究中心講師，天津市高校人文社科重點研究基地職業(yè)教育發(fā)展研究中心研究人員，博士，研究方向：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)（天津，300222）；邢少樂（1998- ），女，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院碩士研究生，研究方向：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

基金項目

2020年度教育部人文社會科學(xué)青年基金項目“職業(yè)教育工匠精神培育機制與路徑的質(zhì)性研究”（20YJC880020），主持人：郭達；2018年度重慶市教委科技項目“重慶市職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的校地協(xié)同模式研究”（KJQN201800504），主持人：申文縉

摘 要 2009-2019年間，在農(nóng)民工總體規(guī)模持續(xù)增加但增量和增速逐年下降的關(guān)鍵時期，我國職業(yè)教育與培訓(xùn)應(yīng)基于農(nóng)民工群體女性比重逐年增加、老齡化態(tài)勢初顯，教育水平以初中為主且提升速度緩慢，接受過職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民工比重和培訓(xùn)意愿雙低的基本特征，明晰農(nóng)民工群體的實際情況，順應(yīng)農(nóng)民工群體的主要變化趨勢，實施充分滿足農(nóng)民工發(fā)展需求的高質(zhì)量職業(yè)教育與培訓(xùn)，推動?xùn)|、西部職業(yè)教育協(xié)同開展農(nóng)民工職業(yè)教育與培訓(xùn)，依托農(nóng)村職業(yè)教育大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)重點培養(yǎng)和提升農(nóng)民工的創(chuàng)業(yè)激情和社會資本。（剩余10587字）