職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展水平測(cè)度：理念與方式

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伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，中國(guó)職業(yè)教育也由規(guī)?；l(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展。2022年修訂實(shí)施的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》開(kāi)宗明義指出，為了推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，制定本法。2024年5月15日，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在教育部、內(nèi)蒙古自治區(qū)舉行的部區(qū)會(huì)商會(huì)議上提出，要進(jìn)一步深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，創(chuàng)新推進(jìn)以“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導(dǎo)向的“新雙高”建設(shè)。（剩余458字）