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大單元視域下初中語文整體閱讀教學范式淺探

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［摘 要］文章立足統(tǒng)編初中語文教材和初中語文教學實踐，從教材普通單元主題閱讀教學、教材“活動·探究”單元閱讀教學、課文閱讀與名著閱讀整合教學、特定需求組合單元閱讀教學入手，探求大單元視域下的初中語文整體閱讀教學范式，闡釋如何幫助學生建設常態(tài)閱讀心理，掌握正確的閱讀方法，養(yǎng)成正確的閱讀習慣和閱讀思維，在整體閱讀、沉浸式閱讀中享受閱讀，真正提升語文核心素養(yǎng)。（剩余6985字）

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