2024版初中數(shù)學(xué)不同教材中的“一元一次方程”對比研究

——以人教版和蘇科版為例

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【摘要】教材是課程的載體，是教師教和學(xué)生學(xué)的依據(jù).雖然不同版本教材的指導(dǎo)思想是一樣的，但編排體例和特點(diǎn)等是不同的.對不同版本的數(shù)學(xué)教材分析與對比，是教師理解和開發(fā)教學(xué)內(nèi)容、開展教學(xué)的重要途徑.選取2024版初中數(shù)學(xué)教材中具有代表性的人教版和蘇科版，從知識(shí)編排、體例結(jié)構(gòu)、習(xí)題設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)文化、教材難度等（剩余6259字）