在深度學(xué)習(xí)中重構(gòu)高中信息技術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

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摘要： 深度學(xué)習(xí)是學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)的重要途徑。在深度學(xué)習(xí)中重構(gòu)高中信息技術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，可使課堂從淺層走向深度、從零散走向有序、從知識(shí)走向素養(yǎng)。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)要經(jīng)歷“重組知識(shí)序列—設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)序列—重構(gòu)課堂序列”的過程，即以學(xué)科大概念為基礎(chǔ)，重組知識(shí)序列，解析內(nèi)在結(jié)構(gòu);以問題情境為引領(lǐng)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)序列，厘清學(xué)科邏輯;以持續(xù)探究為路徑，設(shè)計(jì)活動(dòng)主線，形成知識(shí)體系;以遷移運(yùn)用為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)問題解決，提升素養(yǎng)水平。（剩余4625字）