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逐層進階，將整本書閱讀引向更深處

——以統(tǒng)編五下《西游記》的閱讀指導為例

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《義務(wù)教育語文課程標準（2022版）》（以下簡稱“2022版新課標”）明確提出了“語文核心素養(yǎng)”的概念，并將其劃分為文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造。學生語文核心素養(yǎng)的提升不能僅僅依托現(xiàn)有的教材，而需要更加廣泛、多元的課外閱讀，這也是2022版新課標在拓展型任務(wù)群中設(shè)置“整本書閱讀學習任務(wù)群”的根本用意。（剩余3660字）

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