基于“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的研究

初中階段是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，而語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)不僅包括基本的語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力和語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，還包括情感態(tài)度、價(jià)值觀、文化意識(shí)等多個(gè)方面。如何有效地提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，是當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)策略作為一種新型的教學(xué)方式，旨在尊重學(xué)生的主體性，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)具有積極意義。（剩余3964字）