高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能一體化培育：建構(gòu)動因、邏輯與框架

摘 要：為積極應(yīng)對數(shù)字化、智能化賦能經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，通過深入分析教育政策和教育心理學(xué)相關(guān)理論，探討了高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能一體化培育的建構(gòu)動因和邏輯基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡述了一體化培育的具體實施策略，從理論基礎(chǔ)、目標(biāo)設(shè)定、實施策略、評估反饋等四方面構(gòu)建出職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能一體化培育框架，提供了一條提升教育質(zhì)量和學(xué)生綜合能力的有效路徑，以滿足快速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求。（剩余5700字）