翼城渾身板的非遺傳承與校園發(fā)展

【摘 要】非遺文化進(jìn)課堂、進(jìn)校園這個(gè)話題早在2008年在各省正式開展試點(diǎn)時(shí)就已經(jīng)預(yù)示著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育開始被納入正規(guī)課堂教育開始走進(jìn)校園。在這個(gè)背景之下我們開始探究山西入選了第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄的傳統(tǒng)民間舞蹈——翼城渾身板。本文將從翼城渾身板的傳承與校園發(fā)展的舉措與效果，運(yùn)用文獻(xiàn)查閱與分析等方法，對(duì)翼城渾身板進(jìn)校園的意義、重難點(diǎn)以及太原師范學(xué)院對(duì)于翼城渾身板進(jìn)入課堂的推動(dòng)作用進(jìn)行，從而對(duì)翼城渾身板的非遺傳承與發(fā)展的路徑進(jìn)行總結(jié)。（剩余4864字）