功能整體性教學(xué)模式在慢性腎臟病臨床帶教中的應(yīng)用

[摘要] 目的 探究功能整體性教學(xué)模式在慢性腎臟病臨床帶教中的應(yīng)用效果。方法 選取2022年5月至2023年12月進(jìn)入濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的本科生和規(guī)范化培訓(xùn)的研究生共92人。其中參與第一題測(cè)試的學(xué)生48人，分為實(shí)習(xí)組和規(guī)培組，考察學(xué)生的主要疾病辨識(shí)和全面診斷能力；參與第二、三題測(cè)試的規(guī)范化培訓(xùn)研究生44人，分為傳統(tǒng)帶教組和功能整體性帶教組，考察學(xué)生對(duì)腎功能失代償期各種臨床表現(xiàn)和治療方案內(nèi)在機(jī)制的綜合理解能力。（剩余5036字）