數(shù)智化背景下構(gòu)建三維一體融合式多元化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制實(shí)踐探討

——以企業(yè)納稅實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)課程為例

［收稿日期］2023-08-24

［摘 要］隨著職業(yè)教育教學(xué)的深化改革，高職學(xué)校對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，以培養(yǎng)高素質(zhì)高水平技術(shù)技能人才為目標(biāo)，不斷推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。對(duì)于高職學(xué)生的評(píng)價(jià)不能再局限于傳統(tǒng)單一的以“考試結(jié)果”作為唯一指標(biāo)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。本文從高職大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)出發(fā)，以企業(yè)納稅實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)課程為著力點(diǎn)，就教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討在本門(mén)課程中構(gòu)建三維一體融合式多元化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制的可行性。（剩余5298字）