小初銜接視角下小學(xué)生政治認同的培養(yǎng)

——以《中國有了共產(chǎn)黨》和《毛澤東開辟井岡山道路》為例

摘 要

政治認同是小學(xué)道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，與初中歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)“家國情懷”有相同要義，且小學(xué)五年級下冊《道德與法治》第三單元與初中八年級上冊《中國歷史》都講述了中國近現(xiàn)代史，內(nèi)容上有重疊，思維上有提升。因此，基于小初銜接視角來培養(yǎng)小學(xué)生的政治認同具有很強的實踐意義。教師可以從立足歷史精神、緊扣歷史人物、鏈接現(xiàn)實生活等三個方面著手，通過教學(xué)加深小學(xué)生的政治認知、增進小學(xué)生的政治情感、強化小學(xué)生的政治行為，從而培養(yǎng)小學(xué)生的政治認同。（剩余4666字）