“四全融合”勞動教育體系的思考與實踐

摘 要

當前，鄉(xiāng)村小學(xué)勞動教育實踐中學(xué)生主動參與‘勞’的不足已成為勞動教育體系建構(gòu)與實施進程中一個亟須應(yīng)對的挑戰(zhàn)。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)聯(lián)和吳漢小學(xué)積極探索構(gòu)建“四全融合”勞動教育體系，有效解決了鄉(xiāng)村小學(xué)勞動教育的共性難題，對其他學(xué)校勞動課程的建設(shè)起到了示范引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞

鄉(xiāng)村小學(xué)；勞動教育；四全融合

作者簡介

蔡陽合，廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)聯(lián)和吳漢小學(xué)校長，高級教師

當前，鄉(xiāng)村小學(xué)勞動教育實踐中學(xué)生主動參與‘勞’的不足已成為勞動教育體系建構(gòu)與實施進程中一個亟須應(yīng)對的挑戰(zhàn)。（剩余3390字）