深耕勞動(dòng)實(shí)踐課 賦能學(xué)生成長(zhǎng)路

摘 要

湖北省十堰市鄖陽(yáng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校立足校情，探索實(shí)施“勞動(dòng)+基地+數(shù)字”的“勞動(dòng)+”課程體系，通過(guò)開(kāi)展課題研究，彰顯勞動(dòng)教育的深度；通過(guò)開(kāi)辟勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，提升勞動(dòng)教育的亮度；通過(guò)走進(jìn)企業(yè)工廠，拓寬勞動(dòng)教育的廣度；通過(guò)家校社協(xié)同，增強(qiáng)勞動(dòng)教育的溫度，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞

勞動(dòng)教育；家校社協(xié)同；勞動(dòng)實(shí)踐

作者簡(jiǎn)介

趙新鄖，湖北省十堰市鄖陽(yáng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，一級(jí)教師；校隨勇，湖北省十堰市鄖陽(yáng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)，高級(jí)教師；李微，湖北省十堰市鄖陽(yáng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一級(jí)教師

近年來(lái)，湖北省十堰市鄖陽(yáng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校致力于提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，注重勞動(dòng)教育課程的開(kāi)展，將勞動(dòng)教育融入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，探索實(shí)施“勞動(dòng)+基地+數(shù)字”的“勞動(dòng)+”課程體系，形成了以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)為載體的“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”勞動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)，助力學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。（剩余3279字）