軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)資源需求獲取的路徑探析

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摘要：本文通過(guò)對(duì)軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)資源需求的內(nèi)涵進(jìn)行分析，結(jié)合軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)資源需求獲取的現(xiàn)狀，闡述需求獲取過(guò)程中出現(xiàn)的需求“失真”“失實(shí)”“失效”現(xiàn)象，分別從主觀需求客觀化、個(gè)性需求共性化、動(dòng)態(tài)需求靜態(tài)化三個(gè)方面對(duì)問(wèn)題展開(kāi)分析，提出對(duì)策建議，為需求獲取路徑探索提供借鑒參考。

關(guān)鍵詞：軍事職業(yè)教育；學(xué)習(xí)資源；需求獲取

隨著軍事職業(yè)教育在部隊(duì)全面推行，軍事職業(yè)教育通過(guò)遠(yuǎn)程開(kāi)放、靈活自主的學(xué)習(xí)方式，有計(jì)劃地為各層次、各崗位軍隊(duì)人員提供適時(shí)的教育與學(xué)習(xí)服務(wù)[1]。（剩余5388字）