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文本評價:學生思維能力培養(yǎng)的關鍵路徑

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打開文本圖片集

【摘要】《義務教育語文課程標準(2022 年版)》明確將“思維能力”作為語文核心素養(yǎng)的四個方面之一,獨立設置了“思辨性閱讀與表達”學習任務群,著力培養(yǎng)學生的思維能力。在“思辨性閱讀與表達”學習任務群的“學習提示”中,明確將文本評價作為學生思維能力培養(yǎng)的訓練路徑,并從目標表述、學習內容和教學提示等方面進行了系統(tǒng)設計。(剩余5928字)

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