《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體文集，歷來被奉為儒家經(jīng)典。《論語》現(xiàn)存二十篇?！断冗M(jìn)篇》中的《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》是篇幅最長的一節(jié)。這一節(jié)的內(nèi)容圍繞“言志”展開，記述了孔子和四名弟子的一次談話，展現(xiàn)了各個(gè)人物的個(gè)性特點(diǎn)、精神風(fēng)貌，反映了儒家的政治理想和為政主張。

那么，在教學(xué)中，教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》呢？筆者認(rèn)為，可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式引導(dǎo)其學(xué)習(xí)。（剩余3413字）