在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的幾種方法
——以《蘭亭集序》的教學(xué)為例
教學(xué)是教師與學(xué)生有效互動的活動。所以，在閱讀教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓其通過自主學(xué)習(xí)獲得更多、更深刻的學(xué)習(xí)體驗。接下來，筆者就談?wù)勗诮虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的幾種方法。
一、鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀方向
在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，一些教師大多以講為主。在這種情況下，學(xué)生只能被動地接受知識。（剩余1473字）