怎樣為學(xué)生設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)

——以高中英語（人教版）必修三Unit 2 Morals and Virtues 的閱讀教學(xué)為例

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教師在課堂教學(xué)中布置任務(wù)體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，有益于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。任務(wù)是學(xué)生學(xué)習(xí)的指南針，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，一方面鍛煉了思考問題的能力，另一方面應(yīng)用了語言知識(shí)，還強(qiáng)化了自主學(xué)習(xí)能力。因此教師在為學(xué)生布置任務(wù)時(shí)，要保證任務(wù)緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)出任務(wù)的指導(dǎo)作用，最終使任務(wù)回歸生活、指向?qū)嵺`。（剩余1936字）