從實(shí)踐音樂(lè)教育哲學(xué)的局限談創(chuàng)美音樂(lè)教育

摘要：本文從實(shí)踐音樂(lè)教育哲學(xué)的音樂(lè)是一種過(guò)程、音樂(lè)是一種享受、表演是實(shí)踐音樂(lè)教育的中心環(huán)節(jié)這三個(gè)方面存在的局限談起，對(duì)創(chuàng)美音樂(lè)教育及其重要意義進(jìn)行論述，針對(duì)實(shí)踐音樂(lè)教育哲學(xué)所存在的問(wèn)題闡釋創(chuàng)美音樂(lè)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性，以及實(shí)踐性所產(chǎn)生的重要意義。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)美音樂(lè)教育  實(shí)踐教育哲學(xué)  創(chuàng)美

中圖分類號(hào)：J60-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2023）02-0169－05

埃利奧特的實(shí)踐音樂(lè)教育哲學(xué)對(duì)中國(guó)的音樂(lè)教育產(chǎn)生了很大影響，隨著時(shí)間的推移，實(shí)踐音樂(lè)教育哲學(xué)也產(chǎn)生了諸多問(wèn)題，對(duì)此，有學(xué)者提出了創(chuàng)美音樂(lè)教育，即培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，而遺憾的是，在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)美音樂(lè)教育并沒(méi)有受到相應(yīng)重視，所以，本文針對(duì)創(chuàng)美音樂(lè)教育的意義進(jìn)行研究，并分析了實(shí)踐音樂(lè)教育哲學(xué)的不足之處。（剩余6715字）