科教融合視域下師范生舞蹈美育課程內(nèi)容的重構(gòu)研究

摘要：站在科教融合的新高度，推進(jìn)師范生舞蹈美育課程內(nèi)容重構(gòu)，既是擺脫舞蹈美育多年來(lái)“知識(shí)本位”舊觀念的體現(xiàn)，也是提升教師研教能力與師范生“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)的需要。長(zhǎng)期以來(lái)師范生舞蹈美育教學(xué)內(nèi)容都源于教材與教師的知識(shí)存量，這與高校美育教學(xué)教研行動(dòng)力不足有著不可分割的關(guān)聯(lián)，為解決此問(wèn)題，我們將構(gòu)建先進(jìn)的科教融合理念，探索高水平美育科學(xué)研究路徑，以育人目標(biāo)為導(dǎo)向，遴選具有思想性、基礎(chǔ)性的舞蹈美育課程內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)層次、學(xué)科融合、組織形態(tài)、文化滲透等角度重構(gòu)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，將先進(jìn)的科研成果化為教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)師范生舞蹈美育的感知、表現(xiàn)、實(shí)踐、文化理解能力。（剩余6976字）