文化理解背景下中小學民間美術(shù)教學現(xiàn)狀及策略研究

摘要：文化理解是《義務教育藝術(shù)課程標準（2022版）》中提出的藝術(shù)核心素養(yǎng)的重要組成部分，指對特定文化情境中的藝術(shù)作品的人文內(nèi)涵的感悟、領(lǐng)會和闡釋能力。文化理解的提出給美術(shù)學科教學提供新的理論基礎(chǔ)和衡量標準，要求義務階段美術(shù)教學注重文化的滲透以及培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)和文化感知。文章從文化理解的角度探析目前中小學民間美術(shù)教學存在的問題，發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其獨特的文化內(nèi)涵和教化意義在美術(shù)教學中尚未得到充分體現(xiàn)，存在重視美術(shù)技能脫離文化背景、民間美術(shù)教學方式單一等問題。（剩余5255字）