評(píng)研一體化的幼兒園教育質(zhì)量自我評(píng)估:價(jià)值選擇、實(shí)踐路徑與效果檢驗(yàn)

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【摘要】有效的幼兒園教育質(zhì)量自我評(píng)估以激發(fā)學(xué)習(xí)、支持參與、增進(jìn)對(duì)話、促進(jìn)反思為價(jià)值選擇。評(píng)研一體化的幼兒園教育質(zhì)量自我評(píng)估包括四種實(shí)踐路徑：對(duì)教研的評(píng)估、為了教研的評(píng)估、作為教研的評(píng)估、作為評(píng)估的教研。實(shí)證研究結(jié)果表明，評(píng)研一體化的幼兒園教育質(zhì)量自我評(píng)估具有有效性和可行性。

【關(guān)鍵詞】評(píng)研一體化;幼兒園教育質(zhì)量;自我評(píng)估

【中圖分類號(hào)】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A   【文章編號(hào)】1004-4604（2024）10-0020-05

隨著我國(guó)學(xué)前教育基本普及，推動(dòng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展要求深化學(xué)前教育評(píng)估改革，轉(zhuǎn)變重外部評(píng)估輕自我評(píng)估的傾向，加強(qiáng)自我評(píng)估，充分發(fā)揮評(píng)估的發(fā)展促進(jìn)功能。（剩余7685字）