嬰幼兒“生活感官+”托育照護(hù)課程方案編制

——基于腦神經(jīng)突觸理論

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【摘要】腦科學(xué)研究將嬰幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)追溯到腦突觸這一生理結(jié)構(gòu)層面，開啟了嬰幼兒托育照護(hù)課程設(shè)計(jì)的新視野?！吧罡泄?”托育照護(hù)課程方案編制基于感官驅(qū)動(dòng)腦突觸聯(lián)結(jié)原理，闡釋課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)取向，以期促進(jìn)托有優(yōu)育目標(biāo)的達(dá)成。

【關(guān)鍵詞】嬰幼兒;生活感官+;托育照護(hù)課程方案;腦神經(jīng)突觸理論

【中圖分類號】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A   【文章編號】1004-4604（2024）10-0009-06

不同于傳統(tǒng)家庭基于經(jīng)驗(yàn)傳遞的照護(hù)方法，腦科學(xué)研究將嬰幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)追溯到腦突觸這一生理結(jié)構(gòu)層面，闡釋了腦突觸對個(gè)體發(fā)展的意義及嬰幼兒生活體驗(yàn)對腦突觸的聯(lián)結(jié)機(jī)制，開啟了托育照護(hù)課程設(shè)計(jì)的新視野。（剩余8882字）