結(jié)構(gòu)化：語(yǔ)篇與單元整體學(xué)習(xí)新樣態(tài)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，單元整體教學(xué)是一種重要的教學(xué)模式。然而，如何解決在教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的目標(biāo)虛化、內(nèi)容泛化、過(guò)程浮化等問(wèn)題，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。教師可以采用教學(xué)結(jié)構(gòu)化的方式提升學(xué)生的單元整體學(xué)習(xí)質(zhì)量和實(shí)效。而要實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)化，就是要將單元整體教學(xué)與語(yǔ)篇教學(xué)相結(jié)合，形成“雙向奔赴”的關(guān)系。

一、大概念：將語(yǔ)篇教學(xué)置于單元整體視域下

實(shí)施單元整體教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)就是讓每一篇文本都有所聚焦，避免學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得割裂化和碎片化。（剩余2121字）