基于問題開發(fā)的小學語文閱讀教學研究

——以《將相和》教學為例

關(guān)鍵詞：小學語文 問題開發(fā) 閱讀教學 《將相和》

問題開發(fā)是在課程開發(fā)、教學設(shè)計過程中，對問題本身及其解決路徑的一種深刻理解和把握。這一理念為教師開發(fā)課程、改革教學提供了重要的指導和參考。在《將相和》一文的閱讀教學中，教師可圍繞藺相如、廉頗等人物，聚焦“完璧歸趙”“澠池會見”“負荊請罪”等故事情節(jié)，設(shè)計指向故事分析、人物品鑒、知識建構(gòu)、實踐探索等方面的問題，以此驅(qū)動學生自主閱讀，使他們深入理解課文中的道理，學習不同人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，最終實現(xiàn)閱讀教學目標。（剩余4619字）