巧用任務(wù)型教學，引領(lǐng)語文課堂走向高效
新課改提出“學生是學習和發(fā)展的主體”，這就要求教師要充分尊重學生的主體地位，激發(fā)其對學習的興趣和積極性，采取多種舉措，打造高效課堂。語文作為基礎(chǔ)性科目之一，在整個小學階段都占據(jù)著十分重要的位置。如何更好地提升小學語文課堂效率，打造高效課堂，全面綜合提升學生整體語文素養(yǎng)，這值得研究。
一、巧妙設(shè)計問題任務(wù)，促進學生獨立思考
“萬變不離其宗”，小學語文教學無論采取哪種教學策略、教學手段，都需要以教材為根本、為依據(jù)。（剩余2243字）