“夢享小城”涵育兒童勞動成長

——校本勞動課程的整體建構例探

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摘 要“夢享小城”勞動課程統(tǒng)整已有的校本勞動教育實踐，將校園表征為微型社會“小城”，讓學校變?yōu)槌鞘?，學生成為居民，使課程成為勞動實踐體驗過程，通過五尚夢想體驗館、項目式體驗學習、創(chuàng)新綜合評價，賦能學生主體成長。

關 鍵 詞 勞動課程；勞動課程；校本實踐；勞動情境體驗；綜合評價

中圖分類號G41

文獻編碼A

文章編號2095-1183（2023）01-0035-04

①本文系浙江省教育科學規(guī)劃2022年度規(guī)劃課題（地市）“小學生‘夢享體驗’勞動育人新樣態(tài)研究”（課題編號：2022SC276）成果。（剩余4681字）