以德育融合成就完整生命
——試論班華教授“師德德育一體化”意蘊及其價值
摘 要作為在心理-道德教育、師德建設、班主任專業(yè)化等研究方面卓有建樹的當代重要的德育研究者，班華教授從教育的完整性和對人的精神關懷出發(fā)，倡導德育走向融合、教師要做自覺的教育者、實現(xiàn)師生共同的道德成長，這些主張背后內隱著“師德德育一體化”的價值意蘊。這一意蘊包含了班華教授提出的師德是教師育德的重要資源和教育要素、師德是教師的核心素養(yǎng)、教師要做自覺的道德學習者、讓教育過程成為師生共同道德成長過程等重要教育創(chuàng)見。（剩余7620字）