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摘要:數(shù)字化時代,新聞學(xué)課程實現(xiàn)教育信息化變革已勢在必行。本研究以數(shù)字化時代為背景,對現(xiàn)階段高校新聞教育線上線下混合式教學(xué)的現(xiàn)狀與困境進行分析,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)新聞學(xué)課程中存在不少問題:課程以教材為主,知識體系陳舊;課程以講授為主,授課模式固化;課程考核片面,評價體系失語等。OMO(Online-Merge-Offline)模式由創(chuàng)新工廠CEO李開復(fù)首次提出,早期流行于電商行業(yè)。(剩余5643字)
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OMO教學(xué)模式下高校新聞學(xué)課程教學(xué)設(shè)計建構(gòu)研究
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