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導師作為研究生培養(yǎng)第一責任人的角色倫理:演進邏輯、概念厘定和功能定位

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摘要:導師在研究生培養(yǎng)中扮演重要角色、擔當重要責任,其角色責任的演進經歷了初步成型、恢復發(fā)展和明確規(guī)定三個階段,遵循著從關注數量規(guī)模逐漸轉向提高研究生培養(yǎng)質量為核心的責任目標定位、從單一學術指導轉向全面培養(yǎng)發(fā)展的導師責任內涵深化、從國家外部管理轉向高校內部管理的導師管理規(guī)制完善、從導師“終身制”轉向全過程動態(tài)監(jiān)測的導師評價標準規(guī)范的演進邏輯。(剩余11714字)

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