學(xué)術(shù)評價的本質(zhì)屬性及其可訴性初探

——以學(xué)位申請的“論文評閱”環(huán)節(jié)為例

摘要：《中華人民共和國學(xué)位法》首次在學(xué)位領(lǐng)域的法律與行政法規(guī)中新增了“學(xué)術(shù)評價”概念，學(xué)術(shù)評價活動從傳統(tǒng)慣習(xí)成為法律規(guī)制，具有了法定身份。學(xué)位申請中的學(xué)術(shù)評價屬于研究生培養(yǎng)質(zhì)量“出口管理”的重要環(huán)節(jié)，決定申請人是否能夠獲取學(xué)位證書。梳理歷年來與學(xué)位相關(guān)的司法案件可以發(fā)現(xiàn)，司法介入學(xué)位糾紛通常回避了論文評價等實質(zhì)性內(nèi)容，使其成為司法實踐中的灰色地帶。（剩余13063字）