博士生教育規(guī)模推演：2012—2025年中國(guó)為例

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摘要：基于博士生教育鏈?zhǔn)椒磻?yīng)規(guī)律，提出由歷史數(shù)據(jù)估算學(xué)位授予率和退出率的方法，給出以實(shí)際或預(yù)測(cè)的指導(dǎo)教師、招生規(guī)模為輸入，推演在學(xué)規(guī)模、學(xué)位授予規(guī)模的方法。以中國(guó)為例，實(shí)現(xiàn)“十四五”期間指導(dǎo)教師、招生、在學(xué)規(guī)模和學(xué)位授予規(guī)模的綜合定量分析，數(shù)據(jù)表明：新時(shí)代“穩(wěn)定規(guī)模”到“穩(wěn)步擴(kuò)大”調(diào)控已完成；“十四五”末博士學(xué)位年度授予規(guī)模有望突破10萬(wàn)，從而超過(guò)NCES傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)口徑下美國(guó)學(xué)術(shù)類博士學(xué)位數(shù)。（剩余12609字）