耕讀教育視域下農(nóng)科研究生“四融合”培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐

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摘要：農(nóng)科研究生教育事關(guān)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的需求，在我國(guó)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中具有重要地位。涉農(nóng)高校在農(nóng)科研究生教育中有其獨(dú)特的文化和特色，應(yīng)充分發(fā)揮我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合國(guó)家復(fù)興戰(zhàn)略對(duì)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，突出知行合一。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在百年辦學(xué)歷程中，不斷踐行“勤讀力耕，立己達(dá)人”校訓(xùn)精神，凸顯中華農(nóng)耕文化自信，以精神塑造為引領(lǐng)，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以科教融合、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐及農(nóng)業(yè)國(guó)際化為路徑，建構(gòu)了農(nóng)科研究生“四融合”培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出的研究生具有突出的知農(nóng)愛農(nóng)情懷、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)本領(lǐng)和頂天立地的科技創(chuàng)新精神。（剩余12901字）