綜合實踐活動課程拋錨式教學(xué)范式的構(gòu)建與應(yīng)用

——以“喜迎杭州亞運”廣場展示活動為例

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摘 要：指向培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的綜合實踐活動課程，需要構(gòu)建科學(xué)、有效的教學(xué)模式。拋錨式教學(xué)法強調(diào)讓學(xué)生在真實的問題情境中進行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作探究，與綜合實踐活動課程的教育理念和教學(xué)方式高度契合。本研究基于相關(guān)教育理論和教學(xué)實踐，構(gòu)建本土化的綜合實踐活動課程拋錨式教學(xué)基本范式，以“喜迎杭州亞運”廣場展示活動為例，圍繞“設(shè)錨、拋錨、第一次解錨、思錨、第二次解錨、起錨”六個環(huán)節(jié)展開教學(xué)設(shè)計，從教師活動和學(xué)生活動兩方面總結(jié)歸納操作要點，并提出“創(chuàng)設(shè)真實性與時效性兼具的問題情境、構(gòu)架預(yù)設(shè)性與生成性融合的課堂教學(xué)、落實評價與活動鑲嵌的實踐模式”的實施策略。（剩余11420字）