幼兒園教師專業(yè)實(shí)踐層級(jí)模型的建構(gòu)研究*

打開文本圖片集

［摘 要］ 幼兒園教師是學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型幼兒園教師隊(duì)伍的關(guān)鍵在于有力促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。隨著教師專業(yè)化由知識(shí)范式轉(zhuǎn)向能力范式，教師專業(yè)發(fā)展階段建構(gòu)的視角也逐步轉(zhuǎn)向教師專業(yè)實(shí)踐本身。本研究依據(jù)新模型構(gòu)建四步法，綜合采用內(nèi)容分析法、德爾菲法和問卷調(diào)查法展開循序循證的混合式研究，最終完成幼兒園教師專業(yè)實(shí)踐層級(jí)模型的建立。（剩余18855字）