數(shù)字社會(huì)中我國(guó)家長(zhǎng)家庭教育勝任力發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與提升建議

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［摘 要］ 數(shù)字社會(huì)背景下提升家長(zhǎng)的家庭教育能力是一個(gè)迫切需要關(guān)注的話題。本研究通過(guò)關(guān)鍵事件訪談與問(wèn)卷調(diào)查開(kāi)發(fā)量表工具，對(duì)我國(guó)廣東、湖南、江西三省的2 179名家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明，數(shù)字社會(huì)中我國(guó)家長(zhǎng)家庭教育勝任力發(fā)展普遍表現(xiàn)出“重批判、規(guī)則，輕引導(dǎo)、支持”的特點(diǎn)，且家長(zhǎng)家庭教育勝任力水平存在明顯分層，可將其命名為優(yōu)秀、良好、一般和較差四個(gè)群體類別，分別占總樣本人數(shù)的26.04%、47.63%、23.74%、2.59%。（剩余16802字）