園長的幼兒園自我評估觀及其實踐樣態(tài)

——一項對13名京滬園長認識的主題分析

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［摘 要］ 自我評估是幼兒園教育質量持續(xù)改進的引擎，也是落實《幼兒園保育教育質量評估指南》的重點與難點。對于園長有關自我評估認識的探討，是一個重要的前置性問題。本研究以京滬兩地13位園長為研究對象，采用非結構化深度訪談，通過主題分析法深入探析園長對自評主體、常態(tài)化自評機制以及自評與外評關系等問題的認識，并在此基礎上從組織架構、標準制定、自評實施和結果運用四個維度分析了自評實踐的不同樣態(tài)，嘗試構建出不同發(fā)展水平園所自評的階段性理論構想。（剩余18051字）