幼兒園區(qū)域規(guī)劃與材料對幼兒發(fā)展的支持：心理氛圍與課程實施的鏈式中介作用

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［摘 要］ 幼兒園區(qū)域規(guī)劃與材料是重要的結(jié)構(gòu)性質(zhì)量要素，為深入探討其對幼兒發(fā)展的影響與作用機制，本研究對來自我國5個?。ㄗ灾螀^(qū)）90所幼兒園的270個班級及其1 620名幼兒進行了觀察評估和測評。對所建構(gòu)的結(jié)構(gòu)方程模型的分析結(jié)果表明，雖然區(qū)域規(guī)劃與材料對幼兒發(fā)展不具有顯著的正向預測作用，但是通過心理氛圍的部分中介作用可以影響幼兒數(shù)學和情感與社會性發(fā)展，通過課程實施的部分中介作用可以影響幼兒語言、數(shù)學及情感與社會性發(fā)展。（剩余18411字）