特教教師，請(qǐng)巧用情緒“紅綠燈”法則

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“君君，你組織同學(xué)們一起把教室的衛(wèi)生打掃一下，好不好？”上節(jié)課是美工課，地上有些顏料污漬，新來的班主任楊老師打算利用下節(jié)勞動(dòng)課的時(shí)間，讓學(xué)生們自己清理。

“不、不……”君君嘟著嘴，臉上寫滿不情愿。

“怎么了，君君，你不是最喜歡打掃衛(wèi)生嗎？你是班長，可要帶頭啊！”君君雖然是個(gè)有輕度智力障礙的女孩子，但動(dòng)手能力是最好的，是楊老師的好幫手。（剩余2204字）