指向批判性思維培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)模式探索

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［摘 要］創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要關(guān)注批判性思維培養(yǎng)，更需依托教學(xué)方式變革。高中階段作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要階段、批判性思維培養(yǎng)的最佳時(shí)期，開展指向批判性思維培養(yǎng)的教學(xué)模式探索具有現(xiàn)實(shí)意義。本研究構(gòu)建了指向批判性思維培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)模式，即包含目標(biāo)層、主體層與活動(dòng)層的三級(jí)交叉結(jié)構(gòu)，通過準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法，以修訂版加利福尼亞批判性思維傾向量表為測(cè)量工具考察了該教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐中的效果，結(jié)果表明高中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)模式對(duì)于培養(yǎng)高中生批判性思維是有意義的。（剩余10568字）