以“陶”明路探尋區(qū)域活動開展方向

打開文本圖片集

陶行知先生是我國偉大的教育家、思想家，他一生致力于教育事業(yè)，提出的諸多教育理論和思想成為我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要依據(jù)。分析我國以往的幼兒教育工作可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)幼兒在接受教育的過程中思維和行動受到較多限制，這在很大程度上削弱了幼兒本身的思考能力和創(chuàng)造能力。而陶行知創(chuàng)造教育理論重視解放幼兒的行動和思維，并以自由靈活的引導(dǎo)模式最大限度地發(fā)揮幼兒自身的創(chuàng)造性，使幼兒能夠在教育活動中通過自我探索和自我思考來實現(xiàn)既定的教育目標(biāo)。（剩余2509字）