以名著閱讀重塑新高考背景下高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀

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英語(yǔ)作為一門(mén)兼具人文性和工具性的語(yǔ)言課程，在高中教學(xué)體系中占據(jù)重要地位。然而，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)試傾向，嚴(yán)重弱化了英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)有的育人價(jià)值。新高考背景下，如何以名著閱讀為抓手重塑高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀，深化英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)價(jià)值，成為廣大教師亟待思考的課題?；诖耍F(xiàn)從名著閱讀的實(shí)踐意義和行動(dòng)策略出發(fā)，探討新高考背景下高中英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)型路徑，以期促進(jìn)學(xué)生在科學(xué)提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，收獲名著閱讀的人文價(jià)值，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)發(fā)展。（剩余3158字）