基于CiteSpace的可視化聚類圖譜分析

——以學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)課程熱點(diǎn)及趨勢(shì)研究為例

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摘  要：實(shí)習(xí)課程內(nèi)容的選擇與課程體系的設(shè)置作為關(guān)乎學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，得到國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域?qū)W者的廣泛關(guān)注，文章選取知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)2005年至2022年入選的學(xué)術(shù)論文開展圖譜分析，深入剖析了該時(shí)間段的研究熱點(diǎn)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)習(xí)課程由初期的課程目標(biāo)、課程體系、課程改革等框架內(nèi)容逐漸向具體的課程內(nèi)容轉(zhuǎn)變，并在近五年慢慢向?qū)W前心理學(xué)、課堂教學(xué)改革、立德樹人、思政元素、實(shí)踐探究等主題轉(zhuǎn)變。（剩余6054字）